Kanalizasiyası tıxanan, istiliyi olmayan, nəmişikdən divarları kif atan məktəbdən reportaj

Nüviyə Hüseynalıyevanın üç uşağı Şuşa rayon Malıbəyli 1 saylı orta məktəbində oxuyur.

O, təhsil müəssisəsindəki şəraitdən narazıdır.

Valideyn deyir ki, məktəbdə qışda istilik olmur, eyni zamanda, kanalizasiya problemi də uzun zamandır həll edilmir.

“Kanalizasiyanın iyi bütün məktəbə yayılır. Artıq bu tədris ilində ikinci dəfədir dediyim problemlə üzləşirik. Ayaqyolunda antisanitar vəziyyət hökm sürür. İstilik isə məktəb fəaliyyətə başladığı ilk gündən yoxdur. Neçə dəfə evimdən məktəbə pilətə aparmışam”.

Valideynlərin daha bir narazılığı bütün siniflərdə 40-dan artıq şagirdin olması və sıxlığın dərsin keyfiyyətinə təsir göstərməsi ilə bağlıdır.

“Mənim qızımın sinfində 44 şagird oxuyur. Belə bir şəraitdə uşaqlar nə öyrənəcək?”, - valideynlərdən biri sual edir.

Valideyn Rahidə Həsənova sadalanan problemlərə görə övladını məktəbdən çıxarıb qəsəbədəki digər məktəbə yerləşdirib.

Məktəbin direktor vəzifəsini müvəqqəti icra edən Vüsalə Salmanova da deyilənləri təsdiqləyir və illərdir həll edilmədiyini söyləyir.

O, məktəbin digər problemləri ilə bizi yerindəcə tanış edir.

Məktəbin ikinci mərtəbəsində rütubətdən divarlar kif atıb, suvağı qopub. Elektrik paylayıcıları bəzi yerlərdə açıq vəziyyətdədir. Sinif otaqlarının qapıları yararsız hala düşüb.

“Qışda qaz zəif olanda istilik olmur. Kanalizasiya sistemindəki problemlər sanitar qovşaqlarda tıxanmalara səbəb olur. Qəsəbədə sonradan tikilən məktəbdə belə problemlər yoxdur. Bu şəraitdə dərs keçsək də, hər il Şuşa şəhəri üçün ən yaxşı tələbə qəbulu göstəriciləri bizdə olur. Şagirdlərimiz qızıl medallar qazanır”, - Vüsalə Salmanova deyir.

O, məktəbin qəsəbə yarandığı gündən fəaliyyət göstərdiyini, məcburi köçkünlər üçün nəzərdə tutulsa da, yaxınlıqda yaşayan şagirdlərin də burda oxuduğunu bildirir.

“Sıxlıq ilk olaraq təhsilin keyfiyyətinə mənfi təsir göstərir”

Təhsil Nazirliyindən “Toplum TV”-yə verilən açıqlamada da qeyd olunur ki, Şuşa rayonu Malıbəyli kənd 1 saylı məktəbi 360 şagird üçün tikilib, amma burda 1225 şagird təhsil alır. Məktəb 2 növbədə fəaliyyət göstərir.

“Sıxlıq təbii ki, ilk olaraq təhsilin keyfiyyətinə mənfi təsir göstərir və bu səbəbdən də yeni korpusların tikilməsinə ehtiyac duyulur”.

Məktəbdəki şəraitlə bağlı suala isə nazirlikdən deyilib ki, işğaldan azad olunan ərazilərdə məktəb tikintisi aparılır.

“Qarabağda, o cümlədən Şuşada quruculuq işləri sürətlə davam edir. Mövcud vəziyyət qısa zamanda aradan qalxacaq”,- deyə nazirliyin açıqlamasında qeyd olunur.

Rəsmi məlumatlara görə, respublika üzrə 85 min 600 sinifin 310-da şagird sayı 40-dan yuxarıdır. Ümumilikdə şagird sayı 40-dan çox olan siniflər ümumi siniflərin 0,4 faizini təşkil edir.

Təhsil üzrə ekspert Elşən Qafarov da sözügedən məktəbdəki vəziyyətin tədrisə təsir göstərsə də, müvəqqəti olduğunu bildirir. O, işğaldan azad olunmuş ərazilərdə yeni məktəblərin tikintisi başa çatdıqda məsələnin də həllini tapacağını söyləyir.

Bununla belə, ekspert keyfiyyətli təhsil vermək üçün meyarlar müəyyənləşdirilidiyini də vurğulayır: “Onlardan biri də infrastruktur və maddi-texniki tədris bazasıdır. Ölkədə tikilən ümumitəhsil məktəblərinin infrastrukturu ilə bağlı yenilənmələr gedir. Hazırda ölkədə 4432 məktəb var və bunun 3800-dən artığı ya tikilib ya da əsaslı təmir olunub. Ümumilikdə, 600-dən artıq məktəb hələ də bərbad vəziyyətdədir. Problemli olan məktəblər 2 hissəyə bölünür. İndiyə qədər təmir olunmayanlar və təmir olunan, tikilən, amma bərbad vəziyyətdə olanlar”.

Təhsil Naziri Emin Əmrullayev də məktəblərdəki mövcud vəziyyətdən xəbərdar olduğunu, amma bütün problemləri bir gündə həll etməyin mümkün olmadığını bildirmişdi.

“Növbəlilik əsasında prioritet məktəblər seçilir. Hazırda işğaldan azad edilmiş ərazilərdə də yeni məktəblər tikilir. Bu məktəblər şəhərdə olan yükü azaltmağa və məcburi köçkün məktəblərinin geriyə qaytarılması prosesində məktəb infrastrukturunun daha da yaxşılaşdırılmasına xidmət edəcək”, - nazir belə deyib.

Ölkə rəhbərliyi işğaldan azad edilən ərazilərdə bərpa, quruculuq işlərinin sürətlə getdiyini bəyan etsə də, oraya qayıdışın konkret vaxtını açıqlamır. Ekspertlərsə bunun azı 4-5 il çəkəcəyini güman edirlər. Deməli, köçkün məktəblərində oxuyan şagirdlər azı 4-5 il də sadalanan çətinliklər içində oxumalı olacaqlar.